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| 高师教育呼唤创新 | |
| 引用本文： | 马廷奇.高师教育呼唤创新[J].教育理论与实践,2001(2). |
| 作者姓名： | 马廷奇 |
| 作者单位： | 河南周口师范高等专科学校!河南周口邮编466000 |
| 摘 要： | 一、观念创新 :确立以创新教育为重点的素质教育观1 树立以质量为中心的高师办学理念。高等师范教育关系到我国基础教育整体水平的提高。因此 ,高师院校应进一步强化质量意识 ,在处理数量与质量的关系上更加重视质量。在人才质量要求上 ,把培养创新精神和创新意识作为高师院校办学质量的最主要标准。2 .树立以学生为主体的创新性学习观念。学生创新性学习能力的形成必须留给学生主动性、创新性学习的时间和空间 ,但传统的高师教学主要形式是拥有较多知识和信息的教师通过课堂传授知识 ,学生通过课堂获取知识 ,学生常常采用适应性的学习方法 … |
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