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| 加强直观教学 培养思维能力 | |
| 引用本文： | 陈玉兰.加强直观教学 培养思维能力[J].实验教学与仪器,1994(4). |
| 作者姓名： | 陈玉兰 |
| 作者单位： | 中南工业大学子弟小学 |
| 摘 要： | 好奇是小学生心理的一个特征,求知的兴趣是儿童智力发展的动力。只有遵循学生的心理活动的变化规律。根据知识的内在联系,设计引人入胜的课堂情境,引起学生注意力的高度集中,置学于趣,置学于境,置学于乐,才能积极推动学生思维的发展,增强智力活动的强度,培养学生逻辑推理的思维方法,让学生在活跃的轻松愉快的心理状态下获得知识。 |
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