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| 西方中小学阅读策略教学研究述评 | |
| 引用本文： | 张孔义.西方中小学阅读策略教学研究述评[J].外国教育研究,1999(4). |
| 作者姓名： | 张孔义 |
| 作者单位： | 浙江教育学院 |
| 摘 要： | 阅读策略教学是西方近年来一项重要的教育研究课题。其研究大致经历了四个发展阶段：理论形成阶段、实验研究阶段、推广运用阶段和完善阶段。大量研究表明，对学生进行以下阅读策略教学,可以大大提高学生的阅读水平：激活原有知识策略、确定重要信息策略、提出问题和回答问题策略、故事语法策略、概括信息策略和监控理解策略。本文对西方的阅读策略教学研究的情况进行了深入的评述，为我国阅读教学改革提供了值得借鉴的经验。 |
| 关 键 词： | 策略教学 阅读 西方教育 |
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