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| 发展自主学习能力,让学生快乐学习——高中物理“自探互教”教学模式初探 | |
| 引用本文： | 鞠廷辉.发展自主学习能力,让学生快乐学习——高中物理“自探互教”教学模式初探[J].高考(理化生),2013(7):14+129. |
| 作者姓名： | 鞠廷辉 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市楚州中学 |
| 摘 要： | 正一、对"自探互教"教学模式的认识在教育部新一轮课程改革中,将学习重心从过分强调知识的传授向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。因而现代教学过程应该是一种培养学生主体性和发展学生个性的活动,课堂教学必须有效地促进学生主动参与到教学活动中来,成为积极主动地进行学习认知和学习实践的主体。"自探互教"教学模式, |
| 关 键 词： | 教学模式 自主学习能力 学生自主学习 高中物理 解决问题 主动参与 发现问题 课堂教学 培养学生 探究过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |