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| 生态学视角下的大学英语教师角色反思 | |
| 引用本文： | 朱巧蓓.生态学视角下的大学英语教师角色反思[J].南昌教育学院学报,2011(9):162-164. |
| 作者姓名： | 朱巧蓓 |
| 作者单位： | 浙江海洋学院外语学院大学英语教研室 |
| 基金项目： | 浙江海洋学院2010年校级科研项目(X10M22)阶段性成果 |
| 摘 要： | 生态学已作为一种新的观点和研究方法进入教育领域。大学英语课堂的各种生态失衡现象和生态和谐观念的深入,要求教师不断反思教学,努力创建生态化课堂。生态化课堂要求教师从传统的权威型角色转变为符合生态学要求的新型教师角色。以一位教师为例,从生态学对教师角色的要求出发,讨论和反思其在教学中表现出来的教师角色,以此提供一个新的观察课堂的方法。反思表明该教师角色基本符合生态学要求。 |
| 关 键 词： | 生态 生态化课堂 大学英语 教师角色 |
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