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| 小学数学教学设计如何突出学生的主体性 | |
| 引用本文： | 何曦.小学数学教学设计如何突出学生的主体性[J].小学时代,2011(11):17. |
| 作者姓名： | 何曦 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市白鹿小学 |
| 摘 要： | 学生是学习活动的主体,是学习的主人。因此,我们在设计教案时需要注重体现学生的主体性。在课堂实践中,手脑并用、方法渗透、多维评价,对于培养学生的创新精神和主体意识有着十分重要的意义。一、结合操作实践,发展思维能力在进行教学设计时,我们应该结合学生的生活实际以及 |
| 关 键 词： | 引导学生 主体性 数学教学设计 三角形 培养学生 解决问题 创新精神 主体意识 课堂实践 发展思维能力 |
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