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| 新课程下的课堂提问优化策略 | |
| 引用本文： | 赵伟.新课程下的课堂提问优化策略[J].考试周刊,2011(3):177-178. |
| 作者姓名： | 赵伟 |
| 作者单位： | 安徽省怀远第三中学,安徽,怀远,233400 |
| 摘 要： | 化学新课程的基本目标是培养学生的科学素养，而实现这一目标的关键是积极主动地开展探究活动．并在化学教学中注重引导学生进行探究学习。提问是一种有助于学生进行探究学习的重要方法，因为“人的思想都是从疑问开始的”（亚里士多德语）。恰到好处的提问，可以引起学生探究知识的欲望，激发学生去积极思维，有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力。那么．怎样才能取得良好的提问效果呢？我结合自己在新课程教学中的心得．认为优化课堂提问应该把握好以下几点。 |
| 关 键 词： | 化学新课程 课堂提问 优化策略 引导学生 探究学习 培养能力 新课程教学 科学素养 |
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