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| 基于Ipad的移动课程的交互研究 | |
| 引用本文： | 孙艺.基于Ipad的移动课程的交互研究[J].广州广播电视大学学报,2013(3):8-13. |
| 作者姓名： | 孙艺 |
| 作者单位： | 华南师范大学,广东广州510631 |
| 摘 要： | 移动课程作为移动学习的重要资源，正逐步成为研究的热点。而Ipad作为一种新型的移动终端设备，在教育中的应用越来越广泛，基于Ipad的移动课程的交互研究也越来越受到重视。目前，基于Ipad的移动课程存在交互层次较浅、没有综合考虑Ipad的特点、忽略移动学习本质等问题。本文在文献研究和分析现有的基于Ipad的移动课程交互现状的基础上，总结现有的基于Ipad的移动课程交互优缺点和交互模型，通过借鉴现有的移动课程交互的优点，提出了基于Ipad的移动课程交互的新模型，以期望为今后的移动课程的设计者和开发者提供经验。 |
| 关 键 词： | 基于Ipad的移动课程 交互现状 交互模型 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |