| STEAM视域下清末船政学堂“艺事”教育探究 |
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| 引用本文： | 洪明,袁笛.STEAM视域下清末船政学堂“艺事”教育探究[J].宁波大学学报(教育科学版),2020,0(2):6-023. |
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| 作者姓名： | 洪明 袁笛 |
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| 作者单位： | (福建师范大学 教育学部,福建 福州 350117) |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“美国实践取向教师教育历史演进研究”(BOA180045) |
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| 摘 要： | 我国实用专业人才培养和科学教育的最早发端可追溯至清末福建船政学堂的“艺事”教育。船政学堂“艺事”教育的出现有以下三方面的特征:清末救亡图存的时代背景，聚焦科学、技术、工程、语言与数学学科；让学生在做中学；以留学交流学习促进自主创新。不能简单地把STEAM教育理解为只是从美国传播而来的舶来品，在正视其国际内涵的同时，也应当充分考察其基于我国自身的历史起源，为我国STEAM教育寻找内生之根，并为其实现本土化提供历史资源。
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| 关 键 词： | STEAM教育 船政学堂 “艺事”教育 |
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