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| 5+1=?:日本“周六课堂”的新探索及其启示北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 尚冉杨梅.5+1=?:日本“周六课堂”的新探索及其启示北大核心CSSCI[J].外国中小学教育,2016(6):6-11. |
| 作者姓名： | 尚冉杨梅 |
| 作者单位： | 1.西南大学教育学部; |
| 摘 要： | 基于部分中小学生周六空闲时间过多、家长无暇照料的现实矛盾,日本政府重新展开对"周六课堂"的探索。该项目在整合、利用社会资源的同时注重为儿童创设多元教育环境,消减周五日制的弊端。由日本文部科学省、大学、社区、企业等构成的"志愿者联盟"是此次改革的一大亮点,真正意义上践行了日本"全民办教育"的理念。"周六课堂"为我国基础教育改革提供了有益经验。 |
| 关 键 词： | 日本 学校周五日制 周六课堂 全民办教育 志愿者后援团 |
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