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| 论体育教学中教师合理的参与尺度 | |
| 引用本文： | 汤凌燕.论体育教学中教师合理的参与尺度[J].体育教学,2002(6):30-30. |
| 作者姓名： | 汤凌燕 |
| 作者单位： | 山东潍坊寿光文家街道一中 |
| 摘 要： | 一、课堂上体育教师的参与程度首先，在整个体育教学过程中，教师占主导地位，教师的主导作用主要体现在学生学习方向和对学什么、怎样学的技术指导上。体育课不同于其它课的突出一点就是教师的主导作用应体现在“转化”上，即学生要把教师的思维方法、知识内容、技术技能等转化为自己的知识，并把技术能力、情感意志通过行动表现出来。其次，体育教学工作是教师的教与学生的学相结合的双边活动，只有双方协调配合，共同参与教学，才能真正把课上好。要解决好这种问题首先教师应是上课的积极参与者，任务能否完成、目标能否实现，主要取决于… |
| 关 键 词： | 体育教学 教师 教学方法 中学 教学手段 |
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