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| 提高小学语文课前预习有效性策略探究 | |
| 引用本文： | 蔡娜.提高小学语文课前预习有效性策略探究[J].考试周刊,2014(95):31-31. |
| 作者姓名： | 蔡娜 |
| 作者单位： | 沭阳县东关实验小学,江苏 沭阳,223600 |
| 摘 要： | 新课标要求加强对学生自主学习能力的培养,预习是提高小学语文教学质量的关键,可以帮助学生提高学生学习的目的性,增强学习的针对性,激发学生课堂学习的热情,但在目前的教学实践过程中由于各种因素的限制,对小学语文的课前预习的重视远远不够,学生往往仍然处于被动的学习地位。针对此种现状,小学语文教学要着重提高课前预习的有效性,贯彻新课改的理念,以人为本,实现教学的最大值。教师要根据学生的特点和学习状况,以及课前预习与课堂教学,逐步提高学生的自主学习能力,实现小学生语文素养的全面提高。 |
| 关 键 词： | 小学语文 课前预习 有效策略 |
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