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| 新课改呼唤校长的角色转变 | |
| 引用本文： | 蔡其永.新课改呼唤校长的角色转变[J].湖南教育,2005(11):13-13. |
| 作者姓名： | 蔡其永 |
| 作者单位： | 城步县汀坪中学 校长 |
| 摘 要： | 在新课程改革的浪潮中,校长担负着什么样的角色?校长的治校理念和行为有什么样的转变?苏霍姆林斯基说:校长领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”办学理念关系着课程改革目标的实现与否,关系到学校的发展。那么,在新课程改革的今天,校长需要有什么样的办学理念?传统的学校管理主要采用“制度 控制”,校长的管理更多表现为管制、监控、指示、命令等。随着新课程改革的深入,学校在内部管理方面,校长应采取什么样的管理机制呢?本栏目从众多来稿中采撷一组集中刊发,以期对读者有所裨益。 |
| 关 键 词： | 校长 角色转变 新课改 呼唤 人才培养目标 社会发展需要 学校发展 决定作用 短期效应 急功近利 时代发展 “普九” 教育教学 管理导向 以为人本 人才强校 发展环境 培养学生 教师 发展观 生源 作为 村小 分数 个性 |
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