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| 阅读教学有效策略谈 | |
| 引用本文： | 仲雪箐.阅读教学有效策略谈[J].文学教育(上),2008(10):92-92. |
| 作者姓名： | 仲雪箐 |
| 作者单位： | 甘肃会宁 |
| 摘 要： | 一、简约地处理教材。
《语文课程标准》的新理念比较多，为了在教学中全面地落实新理念，教师在内容上面面俱到地“倾囊相授”，在形式上五彩缤纷地“精心包装”，课堂上出现了内容复杂、程序繁杂、氛围嘈杂的现象。为了改变这种现象，教师应简约地处理教材。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 有效策略 《语文课程标准》 教材 简约 教师 课堂 |
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