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| 教育随笔促进语文教师专业发展刍议 | |
| 引用本文： | 张艳欣.教育随笔促进语文教师专业发展刍议[J].读与写:教育教学刊,2015(14). |
| 作者姓名： | 张艳欣 |
| 作者单位： | 河南省南乐县教师进修学校河南南乐 457400 |
| 摘 要： | 1．语文教师与教育随笔 1．1教育随笔的含义和特点。《辞海》中随笔的含义是：＂随笔，散文的一种。随手写来，不拘一格……优秀的随笔以借事抒情、夹叙夹议、语言洗练、意味隽永为其特色。＂随笔这种文体在我国汉魏时代称为笔记，宋代随笔写作极为盛行，宋代最著名的随笔是洪迈的《容斋随笔》。教育随笔选材丰富多彩，形式灵活自由，内容短小通俗，风格随意平和。教育随笔是一种教育叙事研究方式，是教师通过对校园生活、教育教学实践活动的描述和分析，揭示其中的教育思想和教育理念，进而发现教育的本质、规律和价值意义。教育随笔的精髓在于＂随＂字，可以随时随地记录自己的所思所感。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。 |
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