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| 通识教育的产生背景及其实施方法 | |
| 引用本文： | 王瑜.通识教育的产生背景及其实施方法[J].江苏高教,2003(3):51-53. |
| 作者姓名： | 王瑜 |
| 作者单位： | 华中科技大学 |
| 摘 要： | 生产结构的改变和生产者流动性的增强 ,人类知识的转型和人们自身的需求 ,是通识教育产生的宏观的社会背景。在通识教育的发展过程中 ,曾出现过多种方法 ,其中有代表性的三种是 :永恒主义的名著课程方法、多科性通识教育方法和主辅修制通识教育方法 |
| 关 键 词： | 通识教育 名著课程 人文知识 |
| 文章编号： | 1003-8418(2003)03-0051-03 |
| 修稿时间： | 2003年1月28日 |
The Forming Background and the Operating Approaches of General Education |
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