| 从工具理性到价值理性:我国高校教师考核评价的政策转向 |
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| 引用本文： | 邬小平,田川.从工具理性到价值理性:我国高校教师考核评价的政策转向[J].现代教育管理,2019(5):107-111. |
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| 作者姓名： | 邬小平 田川 |
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| 作者单位： | 1.重庆师范大学涉外商贸学院 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学"十三五"规划2018年重点课题"新常态下校地共建‘众创空间’研究"(2018-GX-182) |
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| 摘 要： | 经过四十多年的改革与发展,我国高校教师考核评价政策有效优化了高等教育资源配置,打造了一流师资队伍,促使高校教师更好地履行职责。我国高校教师考核评价改革过程中存在政府主导考核评价体系的延展性过强、考核方式精细化伴随指标权重的失衡及评价的功利化、工具化现象严重等问题,影响了高校教师考核评价政策的有效发挥。新时期应进一步落实高校的政策设计与管理权,复归教师的人本价值属性,强调教师考核评价的价值理性,构建权重平衡的考核评价指标体系及符合教师成长发展规律的评价机制。
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| 关 键 词： | 高校教师 考核评价 政策改革 价值理性 |
From Instrumental Rationality to Value Rationality: The Policy Turn of College Teachers' Assessment and Evaluation |
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| WU Xiaoping,TIAN Chuan.From Instrumental Rationality to Value Rationality: The Policy Turn of College Teachers' Assessment and Evaluation[J].Modern Education Management,2019(5):107-111. |
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| Authors: | WU Xiaoping TIAN Chuan |
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| Institution: | (Chongqing Normal University,Chongqing 401520) |
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| Abstract: | WU Xiaoping;TIAN Chuan(Chongqing Normal University,Chongqing 401520) |
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| Keywords: | university teachers assessment policy reform value rationality |
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