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| 有效提升幼儿园教师课程领导力的支持性策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州高新区金通幼儿园 |
| 摘 要： | 依托苏州高新区金通幼儿园苏州市"十三五"教师发展专项课题的研究实践,结合2017至2019年三年的研究实际,针对提升幼儿园教师课程领导力的支持性策略进行汇总与分析,力求通过实践提升理论水平,不断完善师资队伍建设,有效提升教师的课程领导力,更好地理解课程、设计课程内容、落实课程实施、有效开展课程反思与评价活动。 |
| 关 键 词： | 教师 课程领导力 支持性策略 |
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