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| 小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响：学校归属感的调节作用 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学;2.上海海关学院 |
| 摘 要： | 校园欺凌的发生与学生的社会情感学习能力有关。对西部五省的4744名学生进行追踪调查,发现学生的社会情感学习能力越高,校园欺凌行为越少;社会情感学习能力能够增加学生的正向学校归属感,减少负向学校归属感,进而对校园欺凌行为产生影响。因此,通过实施社会情感学习校本课程,发展学生的社会情感学习能力,创建关心的学校氛围,增强学生正向学校归属感,减少校园欺凌行为。 |
| 关 键 词： | 社会情感学习能力 学校归属感 校园欺凌 |
The Influence of Primary School Students' Social Emotion Learning Skill on School Bullying:the Regulating Role of School Attribution |
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