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| 基于岗位能力视角的高职“双师型”教师认定标准及培养路径研究 | |
| 作者单位： | ;1.宁波职业技术学院 |
| 摘 要： | "双师型"是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求。由于长期以来缺乏科学有效的认定标准,职业教育师资队伍质量始终不尽人意。以岗位职业能力为目标,"双师型"专业教师的培养包括"职前培养"和"职中培养",要以"分级"的"双师型"教师资格为评价标准,以建立岗位职业能力培训系统为关键点,以校企双方"双师型"教师队伍培养基地为保障措施,为高职院校培养"双师型"教师提供具体的、可操作性的培养路径。 |
| 关 键 词： | “双师型”教师 职业能力分析 评价标准 培养路径 |
Research on the Recognition Criteria and Training Path of "Double-qualified" Teachers in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Post Competence |
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