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巧借思维导图,彰显单元导读的教学效果

作者单位：	;1.江苏省仪征市张集小学

摘要：	当下,小学语文教材依照主题单元的方式编排,将内容相近、主题相同、写法共通的文本放在同一个单元。本文提出要积极导入,整组浏览,提炼脉络,链接拓展,为学生的核心能力的发展服务。
关键词：	积极导入整组浏览提炼脉络链接拓展