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| 高中历史合作学习之我见 | |
| 引用本文： | 朱兴泉.高中历史合作学习之我见[J].中学教学参考,2014(31):114-114. |
| 作者姓名： | 朱兴泉 |
| 作者单位： | 江苏东台市三仓中学 224231 |
| 摘 要： | <正>小组合作学习是新课程标准提出的三个重要学习之一。在合作学习中学生如果感觉自己是群体中不可缺少的一员时,就会产生一种成就感和价值感。采取合作学习法,我们要引导学生积极参与学习活动,互相取长补短,共同进步。那么高中历史教学中应该怎样组织学生开展合作学习?一、强化合作学习的组织领导首先,我们要了解合作学习有如下三点好处:一是合作学习使学生的学习兴趣提高。二是合作学习可以增强学生的自信心。三是合作学习使学生学会了合作。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 高中历史教学 新课程标准 合作学习法 学习活动 引导学生 取长补短 中学生 |
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