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| 关于高中语文教学中快乐学习的探究 | |
| 引用本文： | 隋有瑜.关于高中语文教学中快乐学习的探究[J].语文教学与研究,2010(5):120-120. |
| 作者姓名： | 隋有瑜 |
| 摘 要： | 语文教材包含着丰富的人文精神，以其与生俱来的思想性、人文性、综合性等学科特点，很容易创设“走近学生心灵，拉近师生距离”的教学环境。因此，如果能够充分从本学科教学的各个角度思考和挖掘、创设情境与巧妙引导，将会重新燃起学生对学习、生活的热情，从而达到“育人心灵”、“轻松、快乐学习”的教学目的。所以，在语文教学中，充分利用、整合本学科的各种资源，全面调动学生学习的积极性并适时地施以必要的情感教育便有着得天独厚的优势。 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 快乐学习 学科教学 人文精神 语文教材 教学环境 师生距离 创设情境 |
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