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| 教师要练“背功” | |
| 引用本文： | 尹春霞.教师要练“背功”[J].小学语文教学,2003(12):12-12. |
| 作者姓名： | 尹春霞 |
| 作者单位： | 辽宁阜新市清河门区教研室 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》对学生背诵古今优秀诗文有了具体的量化目标。这一具体的量化目标告诉我们 :学习语文要重视背诵 ,重视积累。让学生达到这一目标 ,教师除了指导背诵外 ,本身也要练“背功”。哲学家黑格尔说 :教师是孩子们心目中最完美的偶像。因此 ,在语文教学中 ,教师应多给学生示范影响。常言道 :“身教重于言教。”经常在学生面前进行示范背诵 ,才堪称“人之模范”。课本中一篇篇文质兼美、催人奋进的文章 ,凡要求学生背诵的 ,教师如也能背诵 ,对学生可以起到引导、启发、激励、示范和感染的作用。我有幸听过一位特级教师执教的《瀑布》… |
| 关 键 词： | 《语文课程标准》 语文教师 课堂教学 背诵能力 备课 |
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