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| 感受美 欣赏美 表达美——《望月》教学设计 | |
| 引用本文： | 华暖.感受美 欣赏美 表达美——《望月》教学设计[J].小学语文教学,2003(4):48-49. |
| 作者姓名： | 华暖 |
| 作者单位： | 江苏江阴市环南路小学 |
| 摘 要： | 教学目标 :1 采用多种方法激发学生读课文的兴趣 ,通过重点品读第二自然段 ,感受课文描绘的美好意境 ,受到美的熏陶 ,并能熟读成诵。2 引导学生搜集、拓展相关的阅读内容 ,反复欣赏、评析 ,培养语感 ,积累语言。3 鼓励学生不拘形式地动笔写 ,升华学生情感 ,培养写作能力。教学过程 :一、谈话导入课题 ,初识课文美1 读题。2 谈话复习导入 :《望月》是现代著名作家赵丽宏写的 ,它处处渗透了美 ,包含了美。上节课 ,我们初学了课文 ,并通过朗读 ,感受了文中蕴藏的美。我们感受到了哪些美呢?(板书 :月色美、诗句美、想像美)。(对学生找到的其它的… |
| 关 键 词： | 《望月》 教学设计 小学 语文 教学目标 |
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