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| 《争吵》教学设计 | |
| 引用本文： | 胡蓉.《争吵》教学设计[J].小学语文教学,2003(6):48-48. |
| 作者姓名： | 胡蓉 |
| 作者单位： | 成都市前进小学 |
| 摘 要： | 一、复习引入1 我们继续学习(生齐读课题 :争吵)。2 谁和谁争吵?(板书 :克莱谛、“我”)3 为什么争吵?能用一个简单的句子说说吗?(板书 :无心犯错、存心报复)4 争吵以后 ,“我”和克莱谛各有怎样的表现呢?请孩子们翻书自学5～13自然段 ,根据你的喜好选择其中一个人的表现 ,用笔把它勾画出来。有不清楚的 ,同桌可以商量一下。二、学习(一)(汇报)读读你勾出的句子。有没有补充或不同意见?(二)下面我们分组读读你们找出的这些句子?看看你读懂了什么?(学生根据刚才自己的选择进行跨组学习)(三)(汇报)说说你读懂了什么?(生自由发言 ,教师根据学生… |
| 关 键 词： | 《争吵》 教学设计 小学 语文教学 新课引人 |
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