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| 浅谈生物课堂中的互动渐进教学 | |
| 引用本文： | 张兵.浅谈生物课堂中的互动渐进教学[J].中国科教创新导刊,2013(21):152-152. |
| 作者姓名： | 张兵 |
| 作者单位： | 成都市三原外国语学校 四川成都 610503 |
| 摘 要： | 新课程理念要求以学生为主体,承认学生个体的差异性,凸显个体发展性的教育。教师在新课程的教学过程中,通过创设教学情景,激发学生产生问题,围绕教学的中心问题,质疑设问,经师生互动,生生互动,问题互动等多维互动,探究讨论、争辩,最后形成共识。期望每个学生在课堂上都有收获,促进每个学生个体的发展。 |
| 关 键 词： | 生物课堂 互动渐进 教学情景 |
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