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| 浅谈美术愉快教学 | |
| 引用本文： | 王丽丽.浅谈美术愉快教学[J].大观周刊,2012(28):311-311. |
| 作者姓名： | 王丽丽 |
| 作者单位： | 山东省东营市垦利县第一中学,山东东营257500 |
| 摘 要： | 愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习；思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”，古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语？雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论，它深刻地揭示了“教”与“乐”的辩证关系：教寓乐中，乐为教存。它不但对文学创作有重要的指导意义，而且对文化教育乃至其他工作都有很大的启迪。 |
| 关 键 词： | 教学 美术 愉快 |
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