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| 课堂教学中的“原生态” | |
| 引用本文： | 王慧.课堂教学中的“原生态”[J].青年教师,2008(10). |
| 作者姓名： | 王慧 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市市中区实验小学,山东 |
| 摘 要： | 课堂教学中的“原生态”，是指在课堂教学的“行进”过程中，没有预计和预料到的课堂上发生的事情，甚至是与课前预设相矛盾的意外情况，包括学生的“反应”。这种原生态教学是师生间建构的一些真实、自然、和谐的瞬间过程，也是师生间的一种智慧、灵性、默契，没有经过任何刻意加工的自由释放的教与学的过程。当这些“原生态”在我们的课堂上不期而遇的时候，我们教师必须独具慧眼，善于利用这些“原生态”，并即时纳入到临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中，再现出师生间的“原汁原味”的真真实实的教学活动。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 原生态 教学活动 意外情况 “反应” 原汁原味 师生 教与学 |
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