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| 初中数学探究学习的四个“落点” | |
| 引用本文： | 朱建军.初中数学探究学习的四个“落点”[J].数理化解题研究,2011(4):6-8. |
| 作者姓名： | 朱建军 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市苏溪镇初级中学; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》特别强调在初中数学教学中引导学生进行探究学习,让学生在探究学习的过程中习得数学知识、形成数学能力、发展数学思维.因此,探究学习成了初中数学课堂上学生开展数学学习活动的重要方式.在这样的学习方式下,学生不再是在教师的讲授下被动地去接受知识,他们的主体地位得到了体现.但是,也不能否认在一些数学课堂上学生的探究学习却存在＂重形式、轻实质＂、＂重热闹、轻思 |
| 关 键 词： | 探究学习 数学教学 初中 《数学课程标准》 落点 数学知识 数学课堂 数学能力 |
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