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| 小学中高年级“听说读写”能力的培养 | |
| 引用本文： | 胡建军.小学中高年级“听说读写”能力的培养[J].成才之路,2009(29):31-32. |
| 作者姓名： | 胡建军 |
| 作者单位： | 格尔木市十三中 |
| 摘 要： | 长期以来，从小学到中学。语文授课时间最多，投入精力最大，而教学效果却不理想。“少、慢、差、费”一直是困扰广大语文教育工作者的问题。为改变这种状况，一大批语文教师进行了卓有成效的探索。一、培养学生的语文意识我认为语文教学问题与教师没有语文意识。或者说没有较强的语文意识有很重要的关系，可以说教师是否有语文意识已成为制约语文教学质量的瓶颈。什么是语文意识？它是我们在听、说、读、写的过程中。对如何运用语言正确表达， |
| 关 键 词： | 小学中高年级 能力的培养 听说读写 语文意识 语文教师 语文教学质量 教育工作者 大语文 |
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