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分数应用题教学的整体优化

引用本文：	陆善岩.分数应用题教学的整体优化[J].小学教学参考,1997(12).

作者姓名：	陆善岩

作者单位：	江苏如东县苴南小学

摘要：	分数应用题,因其特殊的数量关系,成为小学数学教学中的难点之一.传统的划分类型,套用模式的方法,容易养成学生死套类型,不加思考的不良习惯,又加重了学生的学习负担,并与学习整、小数应用题和中学的代数教学脱节.
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