浅议课堂提问设计的优化 |
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引用本文: | 张金荣,黄惠祥.浅议课堂提问设计的优化[J].教学月刊,2002(7):74-75. |
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作者姓名: | 张金荣 黄惠祥 |
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作者单位: | 浙江省遂昌县第二中学323300 |
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摘 要: | 提问是教师输入信息、传递信息,达到师生交往、和谐共振的一条主要渠道。好的课堂提问能起到提示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索,有利于当堂反馈、当堂控制,调节教学的作用。随着教学改革的深入,不少教师十分重视运用课堂提问这一教学手段为素质教育服务,但由于缺少精心设计,
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关 键 词: | 课堂提问 教师 师生交往 素质教育 思索 教学改革 教学手段 传递信息 提示 输入 |
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