求真思想指引下的“伏安法测小灯泡电阻”深度学习 |
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引用本文: | 张海军.求真思想指引下的“伏安法测小灯泡电阻”深度学习[J].中学物理教学参考,2022(14):9-11. |
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作者姓名: | 张海军 |
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作者单位: | 海安紫石中学 |
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摘 要: | <正>伟大的人民教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教育不但要教给学生真知识,更要教会学生做真人。物理是一门求真的学科,物理实验更是一个教学生求真的阵地。本文以实验课“伏安法测小灯泡电阻”为例,阐述实验课上教师如何引导学生在实验中求真、在求真中不断深入学习。一、电路设计中“求真”,为学生的深度学习埋下伏笔电路设计对学生的学习能力、知识水平有较高要求,教师可以给足时间让学生思维中的问题暴露出来,为学生的深度学习埋下伏笔。
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