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| “同课异构”应力求形式与内容的统一——对一次县级主题教研活动的感悟 | |
| 引用本文： | 刘华为,白音那木拉.“同课异构”应力求形式与内容的统一——对一次县级主题教研活动的感悟[J].中学数学教学参考,2022(35):9-12. |
| 作者姓名： | 刘华为 白音那木拉 |
| 作者单位： | 1. 上海市岭南中学 |
| 摘 要： | 本着因材施教原则,根据学生基础调整教学内容与策略,并加大指导性与磨课过程中区域内学校教师的参与度,可积极发挥“同课异构”活动的灵活性、示范性与引领性,真正做到内容与形式的统一。 |
| 关 键 词： | 教研活动 同课异构 磨课 |