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| “议”衔情境 “味”涵素养——议题式教学增强“议味”的策略 | |
| 引用本文： | 陆汉兵.“议”衔情境 “味”涵素养——议题式教学增强“议味”的策略[J].中学政治教学参考,2022(41):48-50. |
| 作者姓名： | 陆汉兵 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海门证大中学 |
| 摘 要： | 目前,采取议题式教学方式组织思政课教学已成常态。议题式教学中,议题情境创设要具有生活味,议题探究过程要具有思辨味,学生展示要彰显素养味,教材使用要具有灵动味,教师作用要具有主导味。只有做到“五味”兼具,才能使课堂教学“议味”深长,助力学生学科核心素养水平提升。 |
| 关 键 词： | 议题式教学 议题情境 议题探究 核心素养 |