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| 基于理解的高中历史教学启示 | |
| 引用本文： | 李树全.基于理解的高中历史教学启示[J].中学历史教学参考,2022(23):11-14. |
| 作者姓名： | 李树全 |
| 作者单位： | 陕西省西安市第八十九中学 |
| 摘 要： | <正>教科书是重要的教学资源,用好教科书、教好教科书是教师的基本功,也是教学的基本要求。高中历史新教科书《中外历史纲要》课时容量大,要在规定的时间里完成课时教学任务,并不是一件容易的事。处理好教科书教学容量大与教学时间相对不足这一矛盾,对用好、教好高中历史新教科书,更好地发挥教科书的功能和作用有重要意义。笔者以《中外历史纲要(上)》第2课“诸侯纷争与变法运动”为例,从教学理解的角度谈谈对用好、教好高中历史新教科书的点滴思考。 |