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| 谈《背影》的时空距离与情感表达 | |
| 引用本文： | 张杨,徐慧.谈《背影》的时空距离与情感表达[J].中学语文教学参考(初中生版),2022(35):64-65. |
| 作者姓名： | 张杨 徐慧 |
| 作者单位： | 2. 聊城第六中学 |
| 摘 要： | “父爱”一直是《背影》一文情感教育的主要内容。教师要让学生真正理解《背影》的父爱,可从审美距离和作者的情感历程两个角度来帮助学生深入理解,正确解读文本,理解作者用意。 |
| 关 键 词： | 背影 审美距离 情感历程 |
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