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| 认知冲突在地理教学中的应用研究——以人教版教材高中地理必修第一册为例 | |
| 引用本文： | 罗丹,何太蓉.认知冲突在地理教学中的应用研究——以人教版教材高中地理必修第一册为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(24):67-69. |
| 作者姓名： | 罗丹 何太蓉 |
| 作者单位： | 重庆师范大学地理与旅游学院 |
| 摘 要： | 以认知发展理论为指导,总结教与学过程中的经验,选取人教版教材高中地理必修第一册中易使学生产生认知冲突的知识内容,借助认知冲突应用模式,结合相关案例说明在地理教学中利用认知冲突提升学生思维的有效性。 |
| 关 键 词： | 认知冲突 高中地理 地理教学 |