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| 初中物理教学中问题情境的创设——以“摩擦力”教学为例 | |
| 引用本文： | 张苏奎.初中物理教学中问题情境的创设——以“摩擦力”教学为例[J].中学物理教学参考,2022(21):26-27. |
| 作者姓名： | 张苏奎 |
| 摘 要： | <正>在新课程背景下,广大物理教师可以尝试着通过创设问题情境的方式,将学生的注意力重新吸引到课堂教学中,用新颖、别致的教学手段,唤起学生的学习兴趣,营造一个良好的学习氛围,提升物理课堂教学效果。教师可以通过创设问题情境来实施启发式教学,引导学生自主探究,在丰富多彩的案例中形成观察能力和分析能力,不再死记硬背物理知识,让学生经历物理知识的形成过程,提高教学质量。 |