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| 提升教师科研意识的学校支持策略研究——基于北京市中小学的实证调查 | |
| 引用本文： | 赵新亮,刘志刚.提升教师科研意识的学校支持策略研究——基于北京市中小学的实证调查[J].现代中小学教育,2022(10):70-75. |
| 作者姓名： | 赵新亮 刘志刚 |
| 作者单位： | 1. 北京教育科学研究院;2. 北京市海淀区教育科学研究院 |
| 基金项目： | 北京市社会科学基金项目（20JYC018）； |
| 摘 要： | 实现中小学教师专业发展，离不开学校教科研的支持，让教师成为研究者也早已成为世界各国促进教师发展的共识。而目前中小学教师的科研意识仍然比较薄弱，运用科研方法解决教学实践问题的能力仍然不足。本研究对中小学教师科研意识现状进行实证调查，聚焦分析学校内外部支持因素和教师个体的科研实践经历等对于教师科研意识提升的影响关系。探索提升教师科研意识的学校支持策略，包括发挥校长科研引领作用、完善科研激励机制、支持教师参与课题研究、优化专家指导与科研培训方式等。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 科研意识 学校支持 科研经历 |