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| 高专学前教育专业学生职业认同感的现状与提升策略——以A师范高等专科学校为例 | |
| 引用本文： | 钟文华.高专学前教育专业学生职业认同感的现状与提升策略——以A师范高等专科学校为例[J].教育导刊,2021(2):42-48. |
| 作者姓名： | 钟文华 |
| 摘 要： | 运用问卷调查法研究A校三年制学前教育专业学生的职业认同感现状,结果发现:三年制学前教育专业学生的职业认同感总体处于中上水平,不同年级、不同志愿的学生的职业认同感存在显著性差异,而不同性别、生源地的学生的职业认同感不存在显著性差异.文章从高校角度提出了相应的对策,以期能提高学生的职业认同感. |
| 关 键 词： | 学前教育专业 三年制学生 职业认同感 高专 |