| 直觉思维的培养与学习方式的转变 |
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| 引用本文： | 王凯.直觉思维的培养与学习方式的转变[J].天津市教科院学报,2005(2):50-52. |
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| 作者姓名： | 王凯 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育科学学院,湖北,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 直觉思维是一种不甚严密的非逻辑思维形式、由于其包涵猜想的成分，故长期以来未受到教育工作者应有的重视。在大力进行基础教育改革的今天，深入研究儿童的直觉思维，对于培养具有创新精神的新一代有着重大的现实意义。本文就直觉的本质、特征和影响因素做了一些肤浅的研究，提出了转变学习方式、培养学生直觉思维的三项措施。
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| 关 键 词： | 直觉思维 学习方式 教育工作者 思维形式 教育改革 创新精神 特征和 猜想 儿童 学生 |
| 文章编号： | 1671-2277(2005)02-0050-03 |
The development of intuition and the reform of learning approach |
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| Wang Kai.The development of intuition and the reform of learning approach[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2005(2):50-52. |
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| Authors: | Wang Kai |
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