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| 幼儿光影概念转变的个案研究 | |
| 引用本文： | 徐杰,张俊,王树芳,马柳新.幼儿光影概念转变的个案研究[J].学前教育研究,2008(2):42-47. |
| 作者姓名： | 徐杰 张俊 王树芳 马柳新 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 2. 南京市北京东路小学附属幼儿园,南京,210018 3. 南京市玄武区教师进修学校,南京,210018 |
| 摘 要： | 本研究通过测查、观察、访谈、实物分析等方法对某大班幼儿在六次教学活动中对光影概念认识的发展进行了跟踪，结果表明：幼儿对影子的外部特征获得较早，对光线在影子形成中的本质作用，光源、物体、影子三者之间的关系，以及光线沿直线传播获得较晚，且未理解影子产生的本质原因——光线受到物体阻挡形成影子。同时，幼儿的自主探究、同伴间的交流、教师基于幼儿原概念的问题情境的创设都是影响幼儿光影概念转变的可能因素。 |
| 关 键 词： | 幼儿 光影概念 概念转变 |
A Case Study of A Preschooler's Conceptual Change of Light and Shadow |
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