|
|||||
|
|
| 以“儿童的方式”观照小学语文教学——从《云房子》一文教后的“对话”说开去 | |
| 引用本文： | 周有利.以“儿童的方式”观照小学语文教学——从《云房子》一文教后的“对话”说开去[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(5):71-73. |
| 作者姓名： | 周有利 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市八义集镇中心小学 |
| 摘 要： | 在小学低年级语文教学中,我们应当以"儿童的方式"观照语文教学活动。语文教师要站在儿童的视角,结合语文及文学的方式解读教材,使得教学活动真正触及学生的心灵;要重新审视教学过程中"主导"与"主体"的关系,现在教学中的"主导"与"主体",是建立在一定的活动与"应对"之上而实现,并不断变换角色体验的真正意义上的"主导"与"主体";要树立及时关注教学效果及学生收获、延长教学触角的大语文教学观。 |
| 关 键 词： | 儿童视角 教材解读 主导与主体 教学观 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |