精彩生成,也需冷静面对——《图形的放大与缩小》教学片段分析与反思 |
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引用本文: | 朱志桂.精彩生成,也需冷静面对——《图形的放大与缩小》教学片段分析与反思[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2009(6):65-66. |
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作者姓名: | 朱志桂 |
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作者单位: | 泰州市城东中心小学 |
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摘 要: | 【片段一】出示例2:先按3:1的比画出长方形放大后的图形,再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格?缩小后的图形呢?学生画图。师:把放大或缩小后的图形与原来的图形相比,你有什么发现?生1:放大后图形的长是原来长的3倍,宽也是原来的3倍。生2:放大后图形的长、宽与原来图形长、宽的
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关 键 词: | 图形放大 生成对 引导学生 精彩 教师 面积 缩小 反思 课堂教学 本质特征 |
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