|
|||||
|
|
| 基于主题意义探究的高中英语阅读课堂教学探究 | |
| 引用本文： | 李刚.基于主题意义探究的高中英语阅读课堂教学探究[J].学周刊C版,2024(15):101-103. |
| 作者姓名： | 李刚 |
| 作者单位： | 贵州省毕节市实验高级中学 |
| 摘 要： | 基于主题意义探究的高中英语教学对落实立德树人根本任务有着重大意义。主题意义探究活动能够促进学生在探究过程中提升学习的针对性，从而提高学习的有效性，并提升综合素养。文章先分析了主题意义探究活动的特点，然后阐述了教师需要做的教学准备，最后从主题情境创设、主题语篇探究以及促进主题升华三方面进行策略探讨，提出了展示直观内容、铺垫背景知识、任务驱动、内容拓展、角色扮演和实践作业等方法，以期提高学生的英语阅读能力。 |
| 关 键 词： | 主题意义探究 高中英语 阅读课堂 教学策略 |