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| 团学活动中师范生的生命体验——以J学院个案研究为例 | |
| 引用本文： | 平嘉琳.团学活动中师范生的生命体验——以J学院个案研究为例[J].高校辅导员学刊,2024(2):64-70+99. |
| 作者姓名： | 平嘉琳 |
| 作者单位： | 成都师范学院教育与心理学院 |
| 摘 要： | 生命体验是人在社会活动中通过外界物质获得的精神感悟与价值，是生命教育的必经之路。当前，团学活动是师范生获得生命体验的主要途径。本研究以J学院的团学活动为个案，分析师范生生命体验的情况。研究发现，生命体验可以分为认知性体验、价值性体验、审美性体验和创造性体验。不同角色在团学活动中有着不同的目的和体验感，且生命体验主要通过互动生成发展路径。同时，师范生生命体验因活动形式化、体验间断性、课程与实践不匹配等因素，无法持久性加深师范生生命体验，落实生命教育。团学活动可从生命体验转向生命理想，扩大个体生命体验的群体认同感并构建生命体验活动体系，深化师范生的生命体验，强化生命教育。 |
| 关 键 词： | 团学活动 师范生 生命体验 个案研究 |