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| 基于学习任务群的小学语文中高段大单元教学实践策略研究 | |
| 引用本文： | 李继芳.基于学习任务群的小学语文中高段大单元教学实践策略研究[J].新课程导学(上),2024(4):115-118. |
| 作者姓名： | 李继芳 |
| 摘 要： | 统编版语文教材采用“双线组元”的单元编排方式，将“人文主题”和“语文要素”作为组织和呈现单元教学内容的两条主要线索，由此构成了一种极具特色的单元化结构，而这种单元化结构为大单元教学提供了前提条件。文章以统编版中高段教材内容为例，探讨学习任务群视域下的大单元教学实践策略，从“审视教材，关联课标”“精炼主题，重组内容”和“创设情境，巧引任务”三个主要层面，形成“准备—建构—实施”的大单元教学体系，从而促进学习任务群和大单元教学的融合，凸显学习任务群和大单元教学的统整价值，实现事半功倍的教学效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文 大单元教学 学习任务群 |