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| 中职聋校数学课班内隐性分层教学方法探究 | |
| 引用本文： | 刘炜.中职聋校数学课班内隐性分层教学方法探究[J].理科考试研究,2013(4):25-26. |
| 作者姓名： | 刘炜 |
| 作者单位： | 浙江特殊教育职业学院(筹)基础部 |
| 摘 要： | 分层教学是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法.然而在中职聋校,由于生源特殊,班级内学生学习基础、学习能力差异非常大.又由于聋生的学习特点,班额较小,平行班有限,这就给分层教学提出了难题:层次多,每层人数少,走班难以实现.因此在班 |
| 关 键 词： | 分层教学 学生 内隐性 教学目标 非智力因素 学习特点 聋校 中职 不同层次 教学方法 |
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